jueves, 3 de octubre de 2019
Trabajo domiciliario.
Leer
y desarrollar las tareas propuestas en el cuaderno de trabajo de MINEDU desde
la página 110 a la página 114.
La Cordillera de los Andes y las cuencas hidrográficas en el Perú. Sesión de Aprendizaje N° 6 - Unidad Didáctica N° 2.
Sesión de Aprendizaje Nº. 06
Antes de la clase:
1. Inicio:
1.1. Propósito:
Identificar y localizar la Cordillera de los Andes, las cuencas hidrográficas en el Perú y
los factores de riesgo ambiental, para conocer las formas del relieve andino, los principales
ríos y proponer acciones frente a los factores de riesgo ambiental.
1.2. Expresión de saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:
a) ¿Cuáles son los sectores de la Cordillera de los Andes en el Perú?.
b) ¿Cuáles son las cuencas hidrográficas en el Perú?.
c) ¿Cuáles son los principales factores de riesgo ambiental?.
1.3. Problematización:
a) ¿Por qué debemos estudiar la Cordillera de los Andes, las cuencas hidrográficas en el
Perú y los factores de riesgo ambiental?.
1.4. Motivación:
a) Visualiza los vídeos: "La Cordillera Blanca", "Las cuencas hidrográficas en el Perú" y
"Ciudades y vulnerabilidad".
b) Rutina de pensamiento: Palabra - frase - oración.
1.5. Campo temático: La Cordillera de los Andes, las cuencas hidrográficas en el Perú y los
factores de riesgo ambiental.
Durante la clase:
2. Desarrollo:
2.1. Revisión de la tarea realizada en casa, socialización ante el grupo clase. Técnica Socrática.
2.2. Presentación de la información sobre el tema, mediante una infografía interactiva.
2.3. Amplía su investigación sobre el tema presentado, utilizando fuentes bibliográficas e internet.
Mural Wakelet.
2.4. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.
2.5. Identifica la Cordillera de los Andes y las cuencas hidrográficas en el Perú, utiliza mapas
físicos y Google Maps.
2.6. Elabora el diseño previo de lapbooks geográficos. Técnica: 1.
2.7. Elabora el diseño final de lapboks geográficos sobre el tema investigado.
2.8. Presenta los lapbooks geográficos y explica el tema desarrollado.
2.9. Complementación del tema mediante una presentación.
3. Término:
3.1. Metacognición:
Reflexiona sobre tu aprendizaje: Responde el siguiente cuestionario.
a) ¿Qué has aprendido sobre la Cordillera de los Andes, las cuencas hidrográficas en el Perú y
los factores de riesgo ambiental?.
b) ¿Cómo has adquirido el conocimiento sobre el tema desarrollado?.
c) ¿Qué puedo hacer mas y mejor para comprender el tema desarrollado?. Anota dos
actividades.
d) ¿En qué otros contextos puedes aplicar lo aprendido en clase?
3.2. Reforzamiento:
a) Realiza actividades lúdicas para evidenciar tu aprendizaje.
b) Nos preparamos para la evaluación mediante un juego.
3.3. Evaluación:
a) Comprueba tu aprendizaje: Evaluación.
Después de la clase:
4. Trabajo domiciliario:
a) Leer y desarrollar las tareas propuestas en el cuaderno de trabajo de MINEDU desde la página
110 a la página 114.
1. Inicio:
1.1. Propósito:
Identificar y localizar la Cordillera de los Andes, las cuencas hidrográficas en el Perú y
los factores de riesgo ambiental, para conocer las formas del relieve andino, los principales
ríos y proponer acciones frente a los factores de riesgo ambiental.
1.2. Expresión de saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:
a) ¿Cuáles son los sectores de la Cordillera de los Andes en el Perú?.
b) ¿Cuáles son las cuencas hidrográficas en el Perú?.
c) ¿Cuáles son los principales factores de riesgo ambiental?.
1.3. Problematización:
a) ¿Por qué debemos estudiar la Cordillera de los Andes, las cuencas hidrográficas en el
Perú y los factores de riesgo ambiental?.
1.4. Motivación:
a) Visualiza los vídeos: "La Cordillera Blanca", "Las cuencas hidrográficas en el Perú" y
"Ciudades y vulnerabilidad".
b) Rutina de pensamiento: Palabra - frase - oración.
1.5. Campo temático: La Cordillera de los Andes, las cuencas hidrográficas en el Perú y los
factores de riesgo ambiental.
Durante la clase:
2. Desarrollo:
2.1. Revisión de la tarea realizada en casa, socialización ante el grupo clase. Técnica Socrática.
2.2. Presentación de la información sobre el tema, mediante una infografía interactiva.
2.3. Amplía su investigación sobre el tema presentado, utilizando fuentes bibliográficas e internet.
Mural Wakelet.
2.4. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.
2.5. Identifica la Cordillera de los Andes y las cuencas hidrográficas en el Perú, utiliza mapas
físicos y Google Maps.
2.6. Elabora el diseño previo de lapbooks geográficos. Técnica: 1.
2.7. Elabora el diseño final de lapboks geográficos sobre el tema investigado.
2.8. Presenta los lapbooks geográficos y explica el tema desarrollado.
2.9. Complementación del tema mediante una presentación.
3. Término:
3.1. Metacognición:
Reflexiona sobre tu aprendizaje: Responde el siguiente cuestionario.
a) ¿Qué has aprendido sobre la Cordillera de los Andes, las cuencas hidrográficas en el Perú y
los factores de riesgo ambiental?.
b) ¿Cómo has adquirido el conocimiento sobre el tema desarrollado?.
c) ¿Qué puedo hacer mas y mejor para comprender el tema desarrollado?. Anota dos
actividades.
d) ¿En qué otros contextos puedes aplicar lo aprendido en clase?
3.2. Reforzamiento:
a) Realiza actividades lúdicas para evidenciar tu aprendizaje.
b) Nos preparamos para la evaluación mediante un juego.
3.3. Evaluación:
a) Comprueba tu aprendizaje: Evaluación.
Después de la clase:
4. Trabajo domiciliario:
a) Leer y desarrollar las tareas propuestas en el cuaderno de trabajo de MINEDU desde la página
110 a la página 114.
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